在我们的校园中看到的大多数雕塑都是抽象或象征性的作品。 我国一直把孔孟之道作为国学，因此在许多文学流派中都可以看到它们，并时刻警告我们向他们学习。


　　还有许多其他伟人雕像，一方面是为了纪念他们的光荣事迹，另一方面是激励我们向他们学习。 这会潜移默化地影响学生的价值观。


　　大多数校园雕塑使用抽象和符号，隐喻和悖论的表达。 特别是，我国的校园雕塑一般具有纪念性，象征性，动机性和装饰性，突出思想的美学性，强调德育的潜能，或强调表现出人类的智慧和对善与美的永恒追求。像所有校园自然景观一样，校园雕塑积累了历史，传统，文化和社会价值，并具有巨大的潜在教育意义。


　　通过演绎，校园雕塑不仅使学生掌握了特定群体的环境感知能力，而且还从雕塑作品中巧妙地理解了特定文化的设计思想，态度，情感和价值观念。 为了实现上述神圣的价值，我们要求设计校园花园景观雕塑的员工对自己有更高的要求，并为祖国的花卉生长做出贡献。